Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na saúde: saberes, práticas, técnicas e tecnologias – Volume II: experiências formativas e educação no trabalho dá continuidade ao percurso iniciado no primeiro volume, realizando “um deslocamento necessário, levando a teoria ao chão da prática, aos territórios concretos onde docentes, preceptores, educandos e profissionais de saúde enfrentam os desafios cotidianos da formação”.

Mais do que um manual técnico, esta obra se apresenta como “um convite generoso à cogitação filosófica sobre o significado de formar e ser formado, ensinar e aprender, cuidar e ser cuidado” , reafirmando as Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem como um paradigma ético-político comprometido com a transformação da educação em saúde.

Dedicado às experiências concretas, o volume reúne “relatos de experiência, análises críticas de processos formativos e práticas educativas situadas”, evidenciando desafios, soluções criativas e aprendizagens produzidas nos diferentes cenários de formação. Aqui, as metodologias ativas se tornam “experiências vivas, situadas e tensionadas por contextos reais”, colocando o estudante no centro do processo e promovendo autonomia e pensamento crítico.

Assim como no primeiro volume, a obra reafirma seu propósito maior: “um convite a repensar currículos fragmentados, a reconhecer a inseparabilidade entre educação e cuidado” e a compreender a formação em saúde como prática ética, crítica e transformadora. Ao articular teoria, prática e reflexão, este livro convida o leitor a percorrer uma trilha viva de experiências e a reinventar seus próprios modos de ensinar, aprender e cuidar.

Mês e ano de publicação: maio de 2026